李家同重批教部 免試入學 程度更差

記者陳怡靜、林曉雲／台北報導〕教育部長吳清基上任後第一個公告的「高中職擴大免試入學」政策，總統府資政、前暨南大學校長李家同昨跳上火線，公開表示「極度反對」，擔心免試造成學生程度恐更低落、窮孩子也更難翻身。教育部長吳清基則回應會研擬配套措施。


擔心窮學生甄試將更不利


李家同今年受聘為德明財經科技大學講座教授，他昨天出席德明教師教學知能研習營時受訪指出極度反對高中免試，他說，國內學生程度已不佳，若又採用在校成績免試入學，沒了關鍵性考試，國中成績可以猛灌水，學生也不會再努力唸書，程度只會更差。


他說，擴大免試只會讓窮學生更不利，可能走上大學推甄的老路，例如資料審查、指定項目甄試等，還要採計在校表現，家庭背景較普通的學生或沒錢補習增加才藝的學生，恐難勝出。


教長：擬配套減少負面問題


教育部長吳清基表示尊重也感謝指教，自稱也是窮學生出身，教育部未來推動擴大免試入學時，會擬配套減少負面問題。政次林聰明則強調，免試入學是鼓勵國中生多元發展，不會考試的學生也有其他才能，多元入學反而能讓窮孩子有更多升學機會和管道。中教司表示，配套會要求各縣市應訂定成績管理規範標準，及成立督導委員會，受理學生家長申訴。


高雄市中正高工校長楊狄龍則表示，高雄市的樂活計畫免試入學，採計國中生在校多元表現，除了考科，工藝美術等也包括在內，相信國中老師評分的教育專業，不應會有灌水等問題。


李家同昨也以「如何教出較好的大學生」為題演講指出，國內學生最需加強英文，竟有博士生寫出「They are（正確為have） no money to go to school」錯誤文法，還有國立高中生寫出「I sees（正確為see）」、「I loves（正確為love）」，笑掉人大牙。他呼籲，務必加強學生的英文單字量，每週也至少作一次英文作文，教師要親自指正錯誤處。


他也擔心國內學生普遍缺乏一般常識，「戴高樂變成一種樂高」、「德蕾莎修女成了新竹某修女」，最誇張的是知名藝術家米開朗基羅，竟有學生認為是「忍者龜」。李家同強調，通識應以有趣方式引發學生學習，而不是讓他們毫無概念。

總統府資政李家同痛批高中職免試入學，將使窮孩子更難翻身，高職校長、家長團體卻對李家同說法不以為然。基隆光隆家商校長楊瑞明認為，升學制度不能只看高中一端，技能取向的學生卻用智育的分數評量，就像是把烏龜跟兔子放在一起賽跑，根本沒有比較的標準。


楊瑞明表示，過去考試升學制度是「菁英主義」，完全用學科標準評量，許多孩子喜歡美術、體育，卻因數學、英文不好，被視為第二等的學生，連高職也用成績排序，分數最高的讀工科，低五分的讀商科，完全沒有道理。


他強調，把高中、高職取向的孩子一起比較，就像是「龜兔賽跑」，一個在陸上、一個在水中，為什麼要拿來比較？就算要比較，為什麼要比賽跑？楊瑞明說，社會只知道少數的窮孩子透過考試獲得社會地位，卻沒想過有更多的「黑手博士」，靠著一技之長翻身。光靠考試，不能培養各式各樣、多元的人才。


全國家長團體聯盟副理事長林文虎認為，不改變現在的升學制度，就不能將孩子從考試的枷鎖中解放出來。

因為聯考壓力太大 所以我們有了多元入學
結果是 執行與構想差太多 多元入學變成多重折磨

因為公訂本被批評政治正確 知識僵化 所以我們有了一綱多本
結果是 參考書商正大光明的配套課本賣參考書 小朋友的負擔大幅增加
於是跑出了用拖的行李書包 (我極度厭噁這個東西 沒看過一個小朋友快樂的拖著那玩意)

學力測驗是必要的.如果沒有學力測驗 .學生無法得到肯定與成就感.
齊頭式平等是種錯誤的理想.那不是公平而是病態.

現在的問題是.資源分配極端不均勻
我們過度將資源集中在"智" 德體群美 完全被忽略.

體育栽培基礎建設不足.技職體系被綜合高中化.
藝術創意人才並未受到重視,品德教育與精神培育被金錢與權力給腐化.

台灣的教育就像個重病患
絕對不能輕易下重藥.我們需要的是逐步調整
使目前極端偏向智育發展的病態 逐步平衡回來.

首先 學力測驗分發是目前最公平 最無爭議 實施最久的制度
我看不出有任何廢除的好處與必要.

然而 過度偏重一般高中 大學的教育現況就抹殺了技職體系的價值.
技職體系應該獨立於高中大學體系之外 與勞工教育體系結合
目前的綜合高中化高職根本是四不像.技職體系最高學府的台科大 北科大
竟然收一半以上的高中生 當學生.帶頭邊緣化高職體系.

哪個高職校長自稱是烏龜更讓人生氣.烏龜又怎樣 兔子有什麼了不起的?
別忘了 龜兔賽跑裡 勝利者是努力的烏龜.

技職體系的學生與美術 體育 特殊學科的學生
需要更寬廣的天地與資源.以特殊方式升學 並增加至一定額度.

不需要廢除聯考.只要再多開幾扇門就好.
高職生考上研究所 甚至哈佛的也不是沒有.

在我看來 廢除一綱多本,限制教師使用參考書,減輕學童書包重量才是重點
台灣小學生的平均身高 每年是越來越低 但平均體重是越來越高

增加體育課時間 增加兒童戶外運動教育空間.玩樂也是學習的一部分.
開設公立的才藝班 由國家提供多元學習的管道.讓窮人也能彈鋼琴學畫畫.

至於英文數學.數學我一向認為台灣教的實在過難......
而英文 就是環境問題.台北人的英文比台南人好
因為台北的環境讓人天天接觸的到英文. 這是國家整體環境問題.